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2020年滑县职业中等专业学校质量年度报告

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发表时间:2021-03-04 10:04

2020年滑县职业中等专业学校

质量年度报告













二0二三月一日






2020年滑县职业中等专业学校

质量年度报告


    根据河南省教育厅办公室关于做好 2020 年职业教育质量报告编制发布和报送工作的通知教职成函〔2020〕670号文件,现将我校2020年度教育质量报告总结如下。

1.学校情况

1.1学校概况

    滑县职业中等专业学校(滑县职业教育中心),始建于2008年8月,是滑县一所公办中等职业学校,是滑县人社局定点的职业技能鉴定站,河南省职业教育特色学校河南省现代农艺技术高水平专业建设学校河南省“优秀成人继续教育院校2019年河南省教育系统先进集体2020党建工作示范校学校占地面积约19万平方米,其中运动场地面约4.16万平方米、校舍建筑面积6.5万平方米,建有综合办公楼、综合实训楼、学生餐厅、校园超市、卫生室、专业实训室、音乐教室、舞蹈教室、多媒体教室、运动场、教师公寓、学生公寓等硬件设施,投资规模达1.3亿元。

    现有幼儿保育、汽车运用与维修、建筑工程施工、计算机网络、现代农艺技术、旅游服务与管理、电子商务、工艺美术、会计电算化、电子与信息技术、动漫与游戏制作、中西面点、工业机器人、美容美发、园林技术等共18个专业,突出打造电子商务、汽车运用与维修、现代农艺专业三个特色专业

    学校以“修德、图强、博纳、维新”为校训,以感悟课堂养成教育为抓手,着力构建就业和升学双赢的办学模式,为每位学生提供成人成才的广阔平台。

1.2学生情况

1.2.1   2020年学校秋季学期招生情况

    2020年共招收2060人,其中:普通中专招收1005 人,职业中专招收 1055人。(数据截止到2020年12月底)。


1.2.2   2020年秋季学期在校生规模

    截止至2020年12月底,在校生共有 5338 人(包括联合办学学籍在郑州的),其中:职业中专3233人,普通中专2105 人。


表一:近2年学校招生人数及在校生人数对照表(数据截止至各年度12月底。)



年度

2019

2020



类别

招生数

在校生数

招生数

在校生数

职专

1226

2685

1055

3233

普专

432

2073

1005

2105

合计

1658

4758

2060

5338




表二:各专业人数


专业
招生计划数
实际招生数
完成率
巩固率
美术设计与制作
100
237
237.00%
98.00%
建筑
100
348
348.00%
94.00%
旅游
100
160
160.00%
94.00%
汽修
100
173
173.00%
97.00%
农艺
100
310
310.00%
99.00%
幼儿保育
100
195
195.00%
90.00%
计算机应用
200
290
145.00%
89.00%
电商
100
110
110.00%
85.00%
中西面点
50
42
84.00%
89.00%
工业机器人技术应用
50
36
72.00%
90.00%
美容美体
50
23
46.00%
94.00%
园林技术
50
53
106.00%
94.00%
中餐烹饪与营养膳食
100
83
83.00%
97.00%
合计
1200
2060

93.00%





表三:在校生结构


类别

总人数

男生

女生

本县

外县

职专

3233

1929

1304

3206

27

普专

2105

1305

700

2095

10



1.2.3   学校2020届毕业生规模(2017年级)

    2020年共有897名毕业生,其中:职专 649 人, 普专 248人。

    2020897名毕业生中, 其中升入高一级学校有887人,直接就业人数10人,就业率为100%。

1.3教师队伍

    截止2020年底,学校共有教职工325人,其中专任教师267 人、行政人员 16人、教辅人员26人、工勤人员16人。落实“能工巧匠”进校园,聘请校外教师58人。 专任教师中高级职称50人,占比 18.7%,中级职称108人,占比40.4%,本科学历及以上267人,占比100%,研究生及以上学历 3人,占比 1%。现有“双师型”教师128人,“双师型”教师占专业课教师比例98 %。


表四:近两年教师队伍对比数据表


年度

职工数

专任教师数

中/高级职称数

硕士研究生

双师型

2019

320

270

130

6

128

2020

325

267

158

3

128



1.4设施设备

    全校共有实训室面积逾8500平方米,共有综合实训楼一栋和专业实训室10间。全校教室合计132间,其中网络多媒体教室数3间。全校计算机合计450台,其中教学用计算机390台。电商实训室3间。汽修实训室2间,电工实训室1间,数控实训室1间。

    2020年,学校实训设备采购预算200万元(上年数据为90万元),全年实训设备采购预算金额达到245万元(上年数据为120万元)。有效提升学校的实训室建设水平,为专业发展和人才培养提供了良好条件。

    截止2020年12月,全校固定资产总值1.3亿元,其中教学、实习仪器设备总值707.1万元,生均教学仪器设备值1324元。纸质图书数量12651册,生均纸质图书2.36册。

表五:近两年设施设备对比数据表


设备情况

2019

2020

固定资产总值

13000万元

13000万元

实习仪器设备总值

351.2万元

707.1万元

生均教学仪器设备总值

738元

1324

纸质图书数量

12151册

12651册

生均纸质图书

2.55册

2.36




2.学生发展

2.1学生素质

    2020年我校在校生已经达到五千三百名,学校在县教育局的领导下,在社会各界的关心下,在全校师生的共同努力下,滑职学生更懂得感恩、励志、习惯养成,个人素养、人生态度价值观、学习态度等方面都得到较大的提高和改善,学校建立的共产主义青年团校,全校团员有1300多名。绝大多数学生通过参加爱国主义教育、社会主义核心价值观教育等一系列主题教育活动,以及一些社会实践活动和劳动值周活动,思想逐步趋于成熟。大多数学生已有一定的理想和信念,他们的正确人生观正在逐步形成,个人的自我价值取向正在向如何适应社会主义市场经济的需求转变,重新树立当代青年形象的风气正在校园形成。

    学校以活力课堂生成教育为主线,以合作学习小组建设为突破口,创新教育教学模式,实行分层教学,注重技能培训自主学习,经过学期末测试,2020,在校学生文化课合格率97.6%,专业技能合格率97.8%

    学校注重学生劳动教育,实行劳动值周课,每周设置的体育课不少四节,经过学期末测试,学生体质测评合格率达到94.7%

    学校秉承“以专业设置吸引人,以严格管理塑造人,以教学质量赢得人,以技能培训成就人,以办学理念凝聚人,以校园文化熏陶人”的办学策略,“把学生培养成生活有理想,就业有本领,升学有希望,终生教育有基础的新型劳动者”,大多学生会正常毕业,截止到2020年底,学生的毕业率93%。

    学校为了落实1+x证书相关政策,在汽修工、电工、焊工、保育员、中式烹调师、中式面点师、西式面点师、普通话等证书获取上对学生实行专业培训,截止2020年底,学生在校期间15%可以获取相关资格证书

    学校注重学生的实习实训,专业课程有专业老师和外聘专业老师教授,借助项目建设,学校实训条件也得到很大改善。2020我校学生在河南省职业学校技能竞赛中成绩显著。在河南省建筑专业CAD绘图技能竞赛中,我校学生于成海荣获一等奖,郑亚辉荣获二等奖;在河南省建筑专业工程测量技能竞赛中,常陆扬、左航杰、胡江涛、孟康奥荣获二等奖;在河南省计算机专业动画片制作技能竞赛中,曹新奇、田圣飞 、王鑫鹏分别荣获二等奖和三等奖;在河南省计算机专业广告平面设计技能竞赛中,常前树、常佳乐分别荣获三等奖;在河南省中餐烹饪技能竞赛中,高远、付盛凯分别荣获二等奖和三等奖;在河南省现代农艺专业蔬菜嫁接和艺术插花竞赛中,王文裴、张梦利分别荣获二等奖和三等奖,在河南省文明风采素质能力“基础类数学基础素养”竞赛中,王硕、悦佩喧、张帅东分别荣获二等奖。河南省科学素质大赛参赛2000人次,同时16名教师获“优秀辅导教师”。

2.2在校体验

    学校积极探索并总结适合滑县职专发展的管理模式,实行宿舍管理军事化、学生管理多元化、教学管理精细化。在宿舍管理上,聘用有管理经验的教官,全天候守护学生,随时解决学生生活上的矛盾,结合校警每天在校园巡逻,给学生营造一个安全舒适的学习生活环境。学生生活满意度95%,校园安全满意度99%。

    学校团委在学校德育处的带领下,积极开展各项活动,摸石头过河、接力赛象棋、拔河、篮球、武术、自行车慢赛、舞蹈表演、美术展、图片制作展、厨艺展等等,每月都有不一样的校园活动,这里既有专业技能的展示,也有体育运动技能的表演,给不同的学生提供了个人才能展示的舞台,学生的社团活动和校园文化满意度94%。

    学校在教学上实行活力课堂教学模式,探索学习自主学习的方式,实行分层教学,既注重理论知识的学习,也注重专业技能的实习实训,同时学校也考虑到升学和就业的需求,专门成立了以对口上学为主的学部,满足家长和学生不同的要求。学生在校理论学习满意度95%、专业学习满意度95.8%、实习实训满意度89%毕业生对学校满意度90%。

2.3资助情况

    为了确保国家的资助政策家喻户晓,资助办通过班级公告栏、校园广播和黑板报等宣传阵地加大对学生资助政策的宣传力度。加强家校联系,让家长了解助学政策,通过家长有效监控学生助学金的使用,防止学生把助学金挪作他用。

    2020年春季在校生3923人,1、其中职业中专学生2490人,免学费标准为每生每学期600元,免学费金额为2490×600元=1494000元。

    普通中专学生1433人,免学费标准为每生每学期850元,免学费金额1433×850元=1218050元。

    2020春助学金1038人,资助金额1035400元。

    2020春季免学费金额2712050元,助学金金额1035400

    2020年秋季在校生4909人(不包括在校的郑州学籍学生),1、其中职业中专学生2771人,免学费标准为每生每学期600元,免学费金额为2685×600元=1662600元。

    普通中专学生2138人,免学费标准为每生每学期850元,免学费金额2138×850元=1817300元。

    2020秋助学金1022人,资助金额1014400元。

    2020年全年免学费共资助8832人,金额6191950元。助学金共资助2060人,金额2049800元。

   表六:2020年春季、秋季在籍学生资助情况


季度
类别
在校生人数
免学费人数
助学金人数
2020
职专
2490
2490
1038

普专
1433
1433

2020
职专
2771
2771
1022

普专
2138
2138

2020全年
合计
8832
8832
2060


2.4就业质量

    2020届学校共有毕业生897人,升学887,就业人数10人,就业率为100%。学生一次就业率为100%,对口就业率80%。


:职高2020届毕业生(2017年级)专业对口统计表


专业类别

毕业生数

升学人数

就业人数

专业对口人数

交通运输类

98

88

0

0

农林牧渔类

229

235

2

0

旅游服务类

173

58

0

0

土木水利类

127

112

3

3

教育类

143

215

5

5

文化艺术类

127

60

0

0

合计

897

887

10

8



:职高2020届毕业生直接就业学生起薪情况统计表(共计43人)


起薪情况

社会保险情况









平均起薪(元/月)

其中

没有

三险

五险

三险一金

五险一金





1500-2500

2500-3500

3500-6000

6000以上

2

3

3

1

1

人数

1

5

3

1







表九:考入专、本比例及与上一年度相比的变化情况



考入高起点专科人数

考入高起点本科人数

2019年

755

53

2020年

887

66



2.5职业发展

2.5.1 注重实操和竞赛,在实践中提高学生学习能力。

    学校积极探索现代学徒制,加强特色专业建设,增加实训设施建设,在实践和实战中,培养自己的专业特长2020年以来学生参加省级技能大赛和各种专业技能比赛,已有近二十名学生在省级比赛中拿到优异成绩,河南省科学素质大赛参赛学生达到2000人次一年多来,我校在现代农艺、建筑施工、电子商务、中餐烹饪等专业上取得了骄人的成绩。

2.5.2   服务县域经济,提高学生的创新创业能力

    学校在学生就业工作中始终坚持“以服务为宗旨,以促进就业为导向”的基本原则,紧紧围绕“就业质量”、“对口就业率”等中心问题开展工作,坚持“巩固、提高、指导、拓宽”的思路,加强常规就业工作指导专业化、推荐系统化、管理服务化、职教扶贫常规化等工作。长期以来,学校根据滑县社会经济发展状况及学生志愿,积极为学生的就业创业提供指导和推荐,不断加强学生创业教育,着力培养学生的创业意识和创业能力,真正体现“就业有优势,创业有基础”。

    2020年,学校继续为毕业生开设了创业指导的课程,并请企业代表来校讲解目前行业发展的现状和用工需求,确保学生就业工作顺利推进。同时,还邀请社会知名企业家举行创业指导讲座,就面试技巧、就业法规政策、就业形势、企业管理制度、人际关系、生产安全教育、诚信教育的多方面知识进行讲解;邀请合作企业资深人力资源专家进行指导;学校心理咨询师也从心理学角度分析不同的求职心态,就求职面试技巧对学生进行了指导;邀请往届优秀毕业生与大家分享了自己在工作中、生活中的酸甜苦辣,鼓励师弟师妹们勇于担当,尽快适应工作岗位,成就自己的美好人生。通过以上举措,有效解决了学生就业中常见问题,提高学生面试技巧及职业发展能力,为学生融入企业和社会做好准备。

2.5.3   加强就业推荐力度、精选热门工作岗位,提高学生岗位适应能力和迁移能力。

    2020年学校为进一步提高毕业生适应岗位的能力,学校就业指导部门对学生就业岗位进行了精挑细选,层层把关。在“育人为本、学以致用、专业对口、理论与实践相结合”原则的指导下,学校考察了数十家企事业单位,并最终与郑州轻工业学院、三门峡职业技术学院、山东德州汽摩专修学院、鹤壁汽车工业技术学院等多所院校建立合作办学关系。与苏州和硕电脑、厦门倍凡集团、西贝餐饮、ABB机器人(中国)有限公司等多家知名企业单位,签订合作协议,实现校企合作,订单培养,对口就业。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

    2020年,学校继续围绕着三个特色专业,依托项目建设和校企合作,着力打造适合社会发展需求的专业特色。学校还结合滑县本地经济发展的需要,开设了西餐面点、园林技术、机器人技术、美容美体等符合实际需要的专业。同时对专业教学计划、教学内容和方法、课程设置等分方向、分层次进行了专题研讨,模块化教学、项目教学、专业集中实训、阶段性实习等教学措施,为专业发展和学生高端就业开辟出一片新天地。同时,学校结合企业代表成立了现代农艺技术专业群组织机构,经过多方调研,学校教务部门和企业专家共同研讨,制定了骨干专业人才培养模式改革方案,对现代农艺专业人才培养方案进行了合理的调整,以此满足高水平专业群建设的需求。

3.2教育教学改革

3.2.1进一步总结推广活力课堂教学模式项目+模块教学模式

    2020年,我校在教育教学上面,进一步总结了活力课堂和项目教学、模块教学的优缺点。活力课堂更适合于四、五学部有一定基础的学生,便于发挥学生自主学习、合作探究的主动性,但对于学习能力更低的学生,实施起来有一定的难度,要结合班级特点,实行分层教学,设置不同层次的学习目标。对于专业课教学,项目教学和模块教学能够很好的带动学生学习的兴趣、动手能力、技能训练,但在实施时,也会存在教师准备不足、学生站边光看不做的时候,这就需要各科任课教师要积极做好课前筹备,备好学生特点。所以在教学中,我们鼓励教师在实践中大胆尝试,善于反思,细心书写课后反思笔记,形成自己的教学理论,,丰富自己的教学方法,做到知其然,也知其所以然,真正在教学改革中蜕变,成长,逐渐向教学专家迈进。

3.2.2积极开展研训赛一体化教学工作

    积极筹备并组织教师参加研训赛一体化教学活动,以学部单位,由教研组长组织教师,讲好一节课,进行一备一上一反思,各学科选出前两名,参加学校的比赛活动。以学校为单位,由教务处组织各学部优胜教师进行二备二上二反思,选出各科优胜教师推荐到教育局,进行三备三上三反思。任课教师争相上台试讲,新的教学方法不断尝试,新的课堂设计不断巧妙,学校教风淳厚,教师在历练中成长,学生在学习中进步。

3.2.3教学成果

    2020我校教师辅导学生在河南省职业学校技能竞赛中成绩显著。在河南省建筑专业CAD绘图技能竞赛中,我校安建峰老师指导的学生荣获一等奖,韩小花老师指导的学生荣获二等奖;在河南省建筑专业工程测量技能竞赛中,王晓阳、陈战勇老师指导的学生荣获二等奖;在河南省计算机专业动画片制作技能竞赛中,我校教师段艳杰、刘军伟、李炎老师指导的学生分别荣获二等奖和两个三等奖;在河南省计算机专业广告平面设计技能竞赛中,我校教师刘军伟、魏昭辉老师指导的学生荣获两个三等奖;在河南省中餐烹饪技能竞赛中,我校教师付永芳、付忠朝老师指导的学生荣获二等奖和三等奖;在河南省现代农艺专业蔬菜嫁接和艺术插花竞赛中,我校教师李会军老师指导的学生分别荣获二等奖和三等奖,在河南省文明风采素质能力“基础类数学基础素养”竞赛中,我校教师刘新坡和孙好强老师指导的学生分别荣获三个二等奖。

3.3 教师培养培训

    为了加强学校内涵建设,学校依托河南省特色校建设项目,高度重视教师培养培训工作,2020年8月3日-9日,邀请省职教专家李必丹、赵淑玲、梅波、韩正孝、杨金栓、赵丽英、范吉钰、张士平、谢晓广、李迪等十人开展四十场讲座。暑假期间全体教师近三百人,参加了培训。通过校内培训,教师在深化校企合作、创新教学模式、调研报告是适合编写、技能大赛、专业成长、信息化教学、小组合作教学、学校建设管理、问题学生应对、微课制作等等方面都有了较为深刻的认识和提高。同时在河南省骨干教师专业培训中,在多学科共派出教师近30人参与线上和线下的培训。

    2020年12月4日,滑县职业中等专业学校高水平专业群的骨干教师、青年教师、学科带头人、双师型教师等20人,赴河南省农业职业学院洛阳分院进行为期三天的实践性活动,为促进学科发展和专业建设起到了推进作用。

3.4 规范管理情况

3.4.1规范教学和学生管理

    学校实行为主抓教学工作的副校长为主导,以学校教务处为引导,以五部教务主任为中心的教学管理模式。有教学副校长提出总体教学规划,教务处分化为个教学任务,五部认真实行落实。同时五个学部主任积极反馈教师教育教学中的问题,及时修正和改进。同时为使教学管理有“章”可循,有“法”可依,根据学校实际情况不断完善教学管理制度,从而逐步形成规范化、制度化的教学管理。

    学生管理上,以德育处为主导,以五部为中心,以健全的制度为条件,结合校警、教官中队、学生会、学生教官等多方面全方位管理学生,同时实行学生自主管理、自主教育。学校在全年学生管理中,没有出现重大违纪事件,社会和家长反映良好。

3.4.2规范财务管理

    一方面学校为保障财务运行规范有序,形成长效机制,先后制定了《河南省滑县职业中等专业学校财务管理办法》、《费用报销暂行规定》等规范性文件。另一方学校也要求各部门不得参与学生收费,任何教师也不得向学生收取任何学习费用,一切的费用都要归于财务处统一管理。

3.4.3规范行政后勤管理

    学校在行政人员管理和后勤服务人员管理上坚持部门正职负责制,坚持部门校长负责制,所有工作人员,要以部门规章为准则,按时完成部门领导交办的任务,做好部门之间的沟通和协调,同时遵守学校制度,在广大教师和学生中做好表率,做好服务。

3.4.4规范安全管理

    学校严格执行河南省滑县教育局有关文件精神及要求,认真开展各项安全防范工作,重点加强学生安全教育,无发生重大安全事故,保障了师生及校园的安全稳定。每学期聘请派出所法制副校长和辅导员到校为学生作安全教育辅导报告,辖区干警定期检查学校安全工作并提出学校安全管理方面的改进意见,效果显著。联合德育处、综治办举办有关禁毒安全、交通安全、消防安全、食品安全、校舍安全、活动安全、宿舍安全、防溺水安全和防自然灾害安全等一系列安全教育活动,通过每周国旗下的讲话、班会课、“致家长的一封信”等形式,提高师生和学生家长的自身保护能力及安全防范意识,进一步巩固校园及周边的安全。学校重视卫生疾控管理,严格执行疫情报告制度。严格执行“食品卫生法”,严格控制食品购进渠道,保障食品质量,保证食堂环境卫生安全。

3.5 德育工作情况

    为了加强学生的管理工作,学校组建教官中队,负责学生的校园日常管理。教官全天候陪伴在学生身边,给学生的安全上了一把锁。学校重视德育教育和劳动教育,设立劳动值周班级,轮流值周,参与学校劳动活动。学校成立学生教官团队,参与学生管理。为预防预防校园欺凌,制作了举报二维码。学校社团活动丰富多彩,学生们能在充实而愉快的学习气氛中成长蜕变。具体有以下几方面。

3.5.1.落实常规管理,严厉整治校风

    学期初,进行为期一周的校风整顿,开展文明礼仪、行为规范等相关主题班会;德育处、校团委、学生会和各学部统一行动,加强校园巡逻,严查各种违纪违规现象(乱扔垃圾、迟到等行为)。教官中队加强校园执勤,随时检查校园违纪违规现象,并及时通报批评教育及处理。

3.5.2.抓重点,预防和杜绝校园暴力和欺凌

    为有效预防校园欺凌,德育处专门召开“行为净化,文明你我,共创和谐校园--杜绝校园暴力和欺凌”为主题的全体学生大会。并在校园内悬挂醒目警示条幅。并独创以扫描二维码举报的方式,学生匿名随时随地接受学生的举报,学校决不刻意追查举报学生信息。二维码教室、宿舍醒目位置都有张贴。

3.5.3.加强校团委建设,组建团校

    在学校党组织的领导下,学校德育处正式筹建了滑县职业中专团校,并邀请学校党支部书记为首期团员开班授课。按照县团委的要求,积极培训入团积极分子,定期开展团课。同时组织丰富多彩的文体活动,诸如摸石头过河、接力赛象棋、拔河、篮球、武术、自行车慢赛、舞蹈表演、美术展、图片制作展、厨艺展等。

3.5.4.学生自主管理

    (1)学生劳动活动实践周,每周一个班级,负责校园卫生、宿舍执勤、校园巡逻、家长接待。

    (2)学生事务服务中心,值周学生值班,集中处理学生请销假、物品报修、家长接待、礼仪接待、信息传达等工作。

    (3)学生会,参与学生管理工作,校园、宿舍卫生和纪律检查,并负责统计、通报。参与活动的策划与组织、参加志愿活动。参与社团规划与建设,协助德育处、教官中队进行学生管理工作。

3.5.5.爱心励志基金会奖助学金

    2020年10月,学校的“爱心励志基金会”进行第二届奖助学的申报与评选活动,共评选出19名受奖助学生,2021年元月,进行了发放仪式,共发放奖助金8500。

    2021年元月,“关爱青少年把爱带回家”活动,学校的“爱心励志基金会”去孤儿崔德斌家进行了探望,并带去了生活物品,送去了学校关怀和温暖。

3.6党建情况

    2020学校被滑县中小学工委、滑县教育局党组评为党建工作示范校学校现有中国共产党党员58人,其中男党员42人,女党员16人,本科及以上文化程度党员57人。结合当前形势,党总支认真抓好形势教育、意识形态教育、法纪教育、廉洁教育,深入学习习近平新时代中国特色社会主义重要思想,通过采取集中学习与个人自学、通读文件与专题讨论相结合等形式,使全体党员干部进一步领会和把握了党的路线、方针、政策的实质。主要有以下几方面。

3.6.1、强化学习风气,建设学习型组织

    通过自主学习、集中学习观看宣传录像等形式,鼓励全体党员以及入党积极分子在业余时间多读报,多讨论,在自学中点出难点、疑点和热点,领会精神,把握要领,在月末的党总支大会上拿出来学习讨论,与大家一起分享。通过一系列的学习使全体党员认识到新时期的共产党员要“不忘初心,牢记使命”,要对党忠诚、牢记宗旨、教书育人、无私奉献、笃定理想、永葆本色,要体现人民教师为人民的本色。

3.6.2、加强党员和干部队伍建设

    学年初,党总支继续开展了“保持党员先进性教育活动”活动的大讨论。党员们在教育活动中,明确了新时期党员先进性不仅体现在思想上,更重要落实在行动上,先进性要体现在工作能力上,岗位先锋作用上,体现在全心全意为学校、学生服务上。同时,我们认真组织好党的组织生活并写好记录。组织生活基本上每月进行一次,气氛生动活泼,党员畅所欲言,认真开展批评和自我批评。严格按照党章规定做好发展新党员的工作,讲标准,求质量,成熟一个,发展一个,严格把好关口。

3.6.3、参与学校管理,构建和谐校园

    党总支要掌握政策,为学校决策提供政策依据和方向;提倡民主治校,注重确立教师在学校中的主体地位。党总支发挥工会参与学校管理的职能,增强教职工的参政议政意识。极参与德育管理,加强德育队伍建设。党总支鼓励支持德育工作,支持德育队伍、班主队伍的培养建设。关注教学工作,走进教师,走进学生,走进课堂。支持指导工会、共青团的工作。党总支不断激发他们的工作热情,与他们一起进行环境治理,一起做学生思想工作。发挥团的后备军作用,在团的活动中锻炼他们。在党总支的领导下,通过全体教职工的辛勤努力,我校各项工作迈入了健康发展的轨道。

3.6.4、加强党风廉政建设牢固反腐倡廉道德防线

    为加强党风廉政和师德师风建设,增强我校党员干部及教师队伍的廉洁自律意识,营造风清气正的教育环境。要求全体教职工要凝神聚力,认真履职,扎实工作,学校要加强管控好“教师八小时以外”生活强化师德师风建设,签订《廉洁自律承诺书》严禁醉驾、酒驾,守住底线,不越红线,不触高压线。教育在先、预防在前,切实强化责任担当,为办好让人民满意的教育营造良好的政治生态。

3.6.5、落实意识形态工作责任践行社会主义核心价值观

    党总支不断深入学习切实把学习宣传贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想摆上重要议事日程。认真制定党总支理论学习年度学习计划,认真开展学习活动。目前,已开展集中学习12次,个人学习12次。主要有《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》学习、《党的十九大精神重要观点精选》学习、《习近平新时代中国特色社会主义思想100问》学习、《习近平谈治国理政》第三卷、《中国制度面对面》等理论学习

4.校企合作

4.1 校企合作开展情况和效果

4.1.1深化校企合作,开展特色专业建设

    学校制定《滑县职业中等专业学校校企合作试点工作实施方案》,和苏州名硕电脑有限公司签订合作协议,重点打造电子商务专业;和鹤壁汽车工程职业学院联合办学,打造汽修专业,和河南农大春景园林工程有限公司、滑县鑫林花木有限公司签订合作协议重点打造现代农艺技术和园林技术专业。和上海西贝餐饮有限公司签订合作协议,重点打造中餐和西点专业。

    学校召开专业学生家长会,重点介绍教育部关于在中职学校中校企合作重要意义,以及学校关于开展校企合作的思路及实施方案,实现电商专业招生招工一体化和工学结合人才培养,提高教育教学水平和人才培养质量,实现专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,最终达成学校、企业、学生三方共赢的合作局面。

4.2 学生实习情况

    2020年学校学生实习安排纳入人才培养方案和教学计划,明确学生实习是实现职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环节,是教育教学的核心部分。我校坚持将实习安排纳入学校人才培养方案和教学计划,重视理论与实践相结合,加强校企协同育人,提高技术技能人才培养质量和就业创业能力,将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程。

    同时学校严格依照实习管理制度组织实施顶岗实习学校制定了《学生顶岗实习管理流程》、《学生顶岗实习管理细则》、《学生顶岗实习期间班主任工作职责》、《顶岗实习学生守则》、《学生顶岗实习优先推荐规定》、《学生顶岗实习安全汇报制度》、《学生毕业实习评价方案》等一系列规章制度严格执行学生实习管理相关规定,完善学生实习材料并存档一方面,学校与家长、学生都签了《学生顶岗实习协议书》、《学生校外顶岗实习安全协议书》。一方面学校与实习单位签订了《校企学生顶岗实习协议书》,实习单位在《实习推荐表》、《实习接收函》上签章,并交实习单位营业执照复印件,由学校存档。

5.社会贡献

5.1人才培养和用人单位满意度

    学校2020高考又创新辉煌,我校高职高考上线率100%,创历史新高。66名学生升入本科院校。受到社会各界和广大家长的好评。

5.1.2适应需求-用人单位满意度较高

    2021年1月,学校对顶岗实习学生企业代表做回访调查,用人单位满意度超过95%。从对用人单位的调查可以看出,企业对学生的整体评价满意度及学校就业工作的整体满意度较高。对比上一年的相关数据,用人单位对我校顶岗实习生诚信守约情况的评价有显著提升,这证明经过学校岗前培训,学生信守合约的意识有较大提高。同时,也看出学生在工作能力、吃苦耐劳精神、语言沟通能力、承受工作压力的能力及适应能力上有很大提高

5.2社会服务

    2020年,学校在创业农民工培训、精准脱贫培训、就业技能培训、职业技能提升培训、普通话培训等继续开展免费技能培训,向社会开展了6类职业技能培训,培训人次2249,取得了良好社会效益。2020年,学校作为标准化考场,继续承接了技能鉴定考试、普通高考、成人高考、事业单位公务人员考试等。

    2020年1月4日(农历腊月初十),滑县职专种植和养殖专业老师在教育局和学校领导的带领下,参加了由中共滑县县委宣传部牵头组织的文化科技卫生“三下乡”活动。本活动在小铺镇胡营村拉开序幕,为当地群众奉献了一场政策惠农、科技兴农和春联贺新年的文化大餐,深受现场群众的一致好评。滑县职专摆起了种植养殖的专业展板,积极发放宣传材料,热情接受群众咨询,耐心解答老百姓在养殖种植过程中遇到的问题,吸引众人驻足学习。

5.3 服务抗疫

5.3.1相应号召,积极捐款

    2020年2月27日,中共滑县县委中小学校工作委员会、中共滑县教育局党组联合下发了《关于加强教育系统党员教师自愿捐款指导服务 支持新冠肺炎疫情防控工作的通知》,加强党员教师自愿捐款指导服务。滑县职专迅速全面贯彻落实习总书记“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”总要求,毫不放松抓紧、抓实、抓细疫情防控,统筹做好网上教学和疫情防控工作,努力为国家大局作出“滑职努力”、“滑职担当”。滑县职专共募集捐善款18000余元,其中学校党员捐款5300元,用实际行动发挥出党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,体现了滑县职专广大党员教师支持疫情防控斗争的强烈愿望。

5.3.2实战演练防疫情,滑县职专在行动

    为全面提高学校应对疫情的反应能力,熟悉防控应急处置流程,确保师生安全返校,2020年4月3日上午9时,滑县职业中等专业学校进行了复学模拟演练。全校教职工300余人参加了活动。学校专门成立了指挥部,由执行校长江旭光担任总指挥,副校长张红普、郭社智、宋尚甫、姚西凯分场地指挥,就教职工及学生入校、教师备课及上课、师生用餐、学生就寝等环节作了具体安排,分部进行,使应急处置流程清晰化、规范化,着力提高学校防范和应急处置能力,最大程度保证广大师生生命安全和身体健康。

6.举办者履责

6.1经费

    滑县教育局十分重视我县职业学校的发展,在政策和资金等方面予以我校支持,充分保障了学校建设和发展的需要,为学校提升办学质量提供了坚实的基础。2020年度,学校经费总收入3854.12万元。2020年度,学校经费总支出3341.45万元。

6.2政策措施

    2020年学校在教育局的领导下,各方面稳中有进,局领导重视学校的建设和发展,在项目建设和专业发展上给予了大力支持,在教师编制上,积极协调学校教师编制不在一起的情况,保障学校办学自主权,鼓励支持学校结合本地本校实际,办出特色、办出水平。学校在遵循学科教学基本要求基础上,可自主安排教学计划、自主运用教学方式、自主组织研训活动、自主实施教学评价;对于学科间关联性较强的学习内容,可自主统筹实施跨学科综合性主题教学。

7.特色创新

案例1   开展研训赛一体化教学

    为进一步贯彻落实《滑县教育局关于“研训赛一体化”开展学科教师工作坊研修的实施意见》和《滑县教育局关于“研训赛一体化”开展学科教师工作坊研修的实施方案》。依据滑县“研训赛一体化” 的要求,2020年,学校教务处积极组织五个学部教师开展研训赛活动,首先教务处组织全体教职工对研训赛一体化文件精神进行了学习,划分了每个学科的坊主,制定了实施活动的方针和语文、数学、英语、专业课、体艺心理政治的开讲顺序,制作了教授课堂的记录表,做出了要拍摄全景照片的要求。以学部单位,由教研组长组织教师,讲好一节课,进行一备一上一反思,各学科选出前两名,参加学校的比赛活动。以学校为单位,由教务处组织各学部优胜教师进行二备二上二反思,选出各科优胜教师推荐到教育局,进行三备三上三反思。任课教师争相上台试讲,新的教学方法不断尝试,新的课堂设计不断巧妙,学校教风淳厚,教师在历练中成长,学生在学习中进步。2020年对口升学本科过线66人,较之去年提高了13人。

案例2   成立学生事务服务中心,提高学生自主管理和教育能力

    学校在积极探索学生管理的模式上,逐步明确了学生自主管理、自主教育,在学生管理上可以起到事半功倍的效果。在学校校委会的关注下,学校成立了事务服务中心,由德育处井志鹏老师任服务中心主任,带领学校值周班级做好学生事务的服务工作。

    学生事务服务由各学部按照顺序值周班级进行打理,分为前台登记区,大厅休闲区和大厅阅读区。前台登记区,主要负责登记宿舍教室财产报修、学生请假登记、大厅区卫生打扫、外访人员接待等工作,大厅区还有休闲区和阅读区便于老师及来人在大厅休息或者和家长洽谈学生事务。尤其是接待在来访人员时,值周学生要像在家里接待亲朋好友一样,做好服务工作。这些工作都是由学生本人完成,在这个过程中,学生的自我价值得以实现,学生的自我教育得以实现。基本上学生在学校期间都有一周的时间做值周活动,来参与学生的自我管理和自我教育活动。同时学校也成立学生教官小队、团校、学生联合会共同参与学生的管理,使学生管理不再只是学校和教师的事。

8.主要问题和改进措施

8.1教师培训的次数和数量有了提高,但是还不能满足日益发展的专业需要。

    我校教师长期理论教学,对于专业实践实训少,2020年,学校也对全体教职工进行了培训,但还远远不够,还不能满足专业发展的需要。因此学校要继续为广大教职工创造培训进修的机会,同时也会结合省培和双师型教师培训的要求,为教师走出去培训做好服务平台

8.2学校信息化设施实训实习设备投入不足,需要加大投入。

    学校资金紧张,政府投入不足,学校长期面临资金压力,对信息化设施和实训实习设备投入如蜻蜓点水,解决不了实际问题学校目前还是一间教室一块黑板一支粉笔的教学环境和十几个学生共用一套的实训设备。为此学校领导要争取更多的财政支持,多方筹措,寻求社会力量,提升学校发展空间。

8.3校企合作深度不够,需要积极探索新模式。

    目前学校的校企合作还不能做到深入企业中开展专业实习实训,也不能做到申请企业带项目进学校。这个既有学校教学内容不符合企业要求,学生缺乏艰苦钻研的精神的原因;也有企业因资金利益不愿冒险下放项目的原因。学校会继续积极探索新的合作模式,做到互惠互利。



         

滑县职业中等专业学校     

2021年3月1