肖国宏  

   2005年六月毕业于湖北省黄冈师范学院，2005年八月到滑县实验中学任教，2009年十一月调到滑县职教中心任教至今。中学一级教师,工作期间先后获得“优秀教师”“优秀班主任”“师德师风先进个人”“优秀教育工作者”等称号。

　　　　　　　我爱做“愚蠢”的事情               滑县中等职业技术学校    肖国宏

　　有人说教育工作是一项良心事业，从我近八年的职业生涯来看，职业教育就是用自己的良心做更多“愚蠢”的事情。倘若让我说说这8年的感受，我想说：无论生活给了我多少苦痛折磨，我依然感觉幸福更多。

我是2009年11 月26日调入滑县职教中心，开始从事职业教育工作的。一开始我信心满满，面对新的环境、新的学生，觉得只要我努力没有我做不好的事情，但现在回想起来还真不是这么一回事儿，职业中专的教学工作确实不是凭借一腔热血就可以做好的事情，还必须讲求方法。所以迷茫彷徨之后，我开始一直在不断地思考和探索，并且迅速成长起来。

    课堂是教师的阵地，所以在教学上刻苦钻研，注重教学方式和方法是进步的基础。我们的学生文化课底子薄，自我约束性差，感觉他们就像一群来路不明的“小妖怪”，纵使长出三头六臂也觉得难以应付，七十二变的本领还得一样一样地学。所以，我始终把虚心向富有教学经验的教师学习放在首位，同时也潜心钻研教材、教法和学法，经过长时间的不懈努力，我的教学水平有了显著提高。针对我校学生的特点以及我校教学实际要求，在教学实践过程中我着眼于从最基本课堂教学入手。对教材进行“过滤”，把学生认为“教学内容过多的去掉一些，把过难的内容删掉”，把学生分成若干个兴趣小组，然后把每节课的知识点分门别类的整理好发给每个小组，让每个小组自由讨论分析，然后共同推举一个人来进行回答，很多学生的积极性有了很大的提高，课堂教学效果显著提高。

    有人说，就你们这些学生能维持住课堂纪律已经不错了，还费劲地研究教法，真是太傻了。而我，愿意做这样的傻子，并且一直做下去。

   在这八年里，我除负责教学之外还担任着班主任工作，始终坚持严格管理全面育人，把理解、关爱学生作为自己育人的最高准则，为了让这些孩子有个光明的未来，我从帮助他们树立目标开始提高学习积极性。2012年我接手的现代农业专业来做个说明吧，我鼓励有两个寝室的学生互相约定一起考大学，在平时学习中互相暗中较劲，不甘落后。这样一来班里的凝聚力也在无形中得到了很大的加强，进入三年级以后学生流失率为零。2015年报名参加高考的有28人，其中有17人最后顺利的进入二本学校深造。在这17 人中我印象最深的要数从焦虎初中来的祁雪娇、祁雅馨、祁姣姣三位学生，她们三个来自同一个村，在高中学习期间她们三个人互相帮助、互相监督、互相激励最终三人一同考进了河南科技学院。在焦虎初中引起了很大的反响，三个人还回焦虎初中做了一次报告，使很多学生知道了通过我校的综合高中照样也能考上好的大学。还有好几个家长给我打电话说了一堆感谢的话，他们都表示孩子在这样的学校还能考上二本大学感到很惊讶。

还有人说，作为一个职高的班主任学生看好不出安全事故就可以了，我不置可否。其实，不是怕别人笑话自己多么愚蠢，而是内心强大的人向来不需要辩解。他们不知道我曾经怎样走进学生的内心，也不知道我的努力给学生带来多大的变化，更不会知道我的内心因此而多么自豪，我还有什么可说呢？

　　担任1507班班主任时，我发现我们班一名女生时不时老爱哭。后来我通过各种途径了解到她家里每个人都有很严重的夜盲症，家里为看这病花了很多钱，病也没有治好，所以很担心。当我了解这个情况以后我在网上就搜索有关夜盲症的治疗文章找出一些药方告诉她让她试着治疗。我又在班里发动全班同学积极为她捐款，帮她克服困难。除了物质上的帮助外，我还在精神上给予她鼓励，经常找她谈心，建议她多写文章。后来她有多篇文章陆续在校报上面发表。一个人有了信心之后，就像一棵小树得到了阳光的照耀，整个人都沉浸在自信和快乐的光芒里。

   2016年春天，我班进了一名特困生，今年4月份她的父亲因重病住院，家里失去了唯一的劳动力。该生的情绪一度很低落，几次找我说要退学。在我的耐心劝说下她最终还是选择了留下来。为了帮助她减轻负担我号召班内学生积极捐款。在我及全体班委的带动下我班一上午捐款3400多元。为他们解决了暂时的困难，学生本人也像变了个人而似的对学习充满了信心。

　　从在走上职教中心讲台的第一天起，我就告诫自己：勤勤恳恳做事，凭着良心做人。记得2014年11 月份我不小心摔断了胳膊，当时我正负责综合高中元旦的红歌比赛。为了不耽误比赛进程，手术后第四天我就胳膊上缠着纱带单手骑着电车到学校上班。那次红歌比赛最后取得圆满成功，我班也取得了不错的成绩。12月份学校组织高三的学生去昆山实习，缺少带队教师我主动请缨，胳膊上拖着纱带跑到了昆山。直到2015年元月底学生实习完毕我才再次住院拆除手臂上面留下的钢板。对待同事，只要别人有困难，我二话不说主动地帮助别人；对学生，无论其家庭背景如何，也无论其顽皮淘气与否，我从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱;对家长，无论其地位高低，也无论其穷富，我总是以礼相待，从不轻慢。

　当我忙于工作无法顾及家人的感受，当我披星戴月奔跑在无人的路上，当我在一群尚不懂事儿的孩子之间左右为难，当我竭尽全力只是为了家长期盼的眼神……我深深体会到，职业教育的核心是触动灵魂，是一个个学生被唤起良心发现之后的奋起，从事职业教育的教师都是拼着自己的良心，做一些看起来“愚蠢”的事情。